По профильной математике у меня в школе стояла тройка, и учительница говорила прямым текстом, что мне туда не стоит.
Стартовал я с самого низа. Дыры обнаружились гораздо раньше этого года: первые месяцы мы латали то, что я не понял ещё в восьмом.
Вытянули меня две вещи. Первая: зачёты. Пока не сдал тему, дальше идти неуютно, и это дисциплинировало сильнее любых напоминаний. Вторая: разбор ошибок. Мне не говорили «неверно», мне показывали, в каком месте я свернул, и это принципиально разные вещи.
Сдал я так, что учительница переспросила, точно ли это мой результат. Цифру называть не стану, чтобы никого не вводить в заблуждение: у каждого свой старт.
Тем, кто читает это в сентябре с тройкой в дневнике: у меня было ровно так же.
Оставить свой ответ
Девятый класс, математика и русский. Занятий много, но они короткие и идут по расписанию, так что втянуться получилось быстро. Понравился банк заданий: типовую задачу можно прогонять хоть двадцать раз подряд, и рука в итоге запоминает сама. Сдал спокойно, без майской нервотрёпки, которой пугали старшие.
Оставить свой ответ
Про двухуровневые домашние задания расскажу как мать, потому что мы на них и споткнулись.
Идея хорошая: ребёнок сам решает, на каком уровне закрывать тему. Но подросток, у которого четыре предмета и школа, будет выбирать лёгкий уровень всегда. Дочь так и делала три месяца, а я об этом не знала, потому что в отчётах всё зелёное: задания сданы.
Заметила случайно, когда села рядом. Дальше договорились, что сложный уровень делается хотя бы через раз.
Претензия у меня к самому устройству: свобода выбора хороша для взрослого, а шестнадцатилетнему нужна рамка. Хотя следить за этим всё равно родителю, и школа тут ни при чём.
Два предмета, одиннадцатый класс, и полное непонимание в сентябре, как это всё уместить в год.
Главное, что тут устроено не как везде: домашнее задание после вебинара идёт двумя уровнями. Есть базовый, который закрывает тему, и есть сложный, который её добивает. Ты сам выбираешь, куда лезть.
Первые месяцы я честно делал только базовый и был собой доволен. Потом на зачёте выяснилось, что тему я знаю ровно на базовый уровень, а на экзамене спрашивают иначе. После этого стал брать оба, и вот тогда пошло.
Ещё есть банк заданий и статистика на платформе: видно, какие темы у тебя стабильно красные. По ней я и планировал, за что браться раньше.
Сдал так, что прошёл на бюджет и никуда не пришлось переезжать. Никаких обещаний мне на входе не давали, да я бы им и не поверил.
Ещё скажу про зачёты, потому что они тут неочевидная часть. После блока тем надо сдать зачёт, и пока не сдал, следующая тема идёт как-то боком: понимаешь, что за спиной осталась дыра. Меня это подстёгивало сильнее любых напоминаний от куратора.
И про конспекты. Их выдают готовыми, и я долго считал это баловством: сам не пишешь, значит не запоминаешь. К зиме передумал. Урок идёт полтора часа, и когда не тратишь его на переписывание доски, успеваешь думать над тем, что говорят.
Оставить свой ответ