Второе высшее брал по расчёту: без диплома по направлению меня не двигали дальше старшего специалиста, хотя процессы в отделе фактически вела моя группа. Выбрал «Управление проектами».
Учёба целиком дистанционная, совмещать реально. Лекции в записи, тесты, курсовые по шаблону. Сильная часть у практиков: там, где преподаватель ведёт проекты в жизни, слышно сразу, разбор идёт на живых примерах, а не по учебнику.
Слабая часть тоже есть, хотя она скорее про мои ожидания. Часть дисциплин я и так знал по работе, такие модули закрывал за вечер и нового из них не вынес. И мне хотелось бы больше разбора собственных работ, но за этим, наверное, надо было идти в очный формат. За это и четвёрка, хотя по содержанию программа тянет на балл выше.
Оставить свой ответ
Меня подпирал вопрос грейда: на главного бухгалтера без высшего профильного не берут, а мне сорок один и переучиваться очно поздно.
Взяла экономическое направление с уклоном в учёт и аудит. Проводки, баланс, налоги, отчётность разбирают подробно, но большая часть материала мне была знакома по работе, новыми оказались аудит и анализ.
О чём предупредить: тут никто за тобой не бегает. Сроки сдачи висят в кабинете, и если не сдал вовремя, разбираешься сам. Мне это подошло, а вот коллеге, которая училась параллельно в другом месте с жёстким расписанием, было бы проще. Платформа рабочая, но неповоротливая.
Оставить свой ответ
К тридцати восьми годам я поняла, что в страховании досижу до пенсии и ничего в жизни не поменяется. На очное второе высшее в моём графике рассчитывать было нечего, поэтому искала дистант, где не придётся отпрашиваться с работы.
Поступила в МИТУ на «Психологическое консультирование». Заявку подавала через сайт, документы отправляла сканами, ни разу никуда не ездила. После зачисления дали доступ в кабинет, там лекции в записи, вебинары и практические задания.
Важнее всего оказалось вот что: записи вебинаров не пропадают. Я работаю посменно и вживую попадала хорошо если на треть, остальное досматривала ночами. Куратор нужен ровно для того, чтобы объяснить, куда нажимать и что сдавать до какого числа, и с этим у меня проблем не было.
Теперь про ожидания. Диплом сам по себе клиентов не приводит, практику и супервизию я искала себе сама, институт этого не обещал и не делал. Я шла за базой и за документом, обе задачи закрыла.
В детском саду я четырнадцать лет, а высшего профильного у меня нет, и на ставку логопеда без него не переводят. Пошла получать первое высшее заочно, направление «Коррекционная психология с основами логопедии». Разбирают постановку звуков, нарушения речи, диагностику, много практических занятий с детьми на видео. Учусь вечерами, после смены, ничего не пришлось бросать.
Оставить свой ответ