Сын в седьмом классе начал скатываться по математике, а я в его учебнике узнаю дай бог половину. Репетитор на дом в наши вечера не вписывался никак.
Что подошло: уроки идут вживую, но запись остаётся. Выручало не раз. У сына тренировка выпадала ровно на вечер занятия, смотрел позже и ничего не терял.
Как это устроено. Урок ведёт один человек, а домашнее смотрит другой и объясняет, где именно ошибся. Сначала показалось странным, потом поняла, что так у ребёнка два взрослых, а не один замотанный. Сын перестал прятать от меня дневник, для нас это и есть результат.
Оставить свой ответ
Пишу сама, я в одиннадцатом. Удобно, что занятие можно пересмотреть: у меня после школы каша в голове и с первого раза заходит не всё. Пробные пишем регулярно, по ним видно, где я проседаю. Домашнее проверяют вдумчиво, с объяснением, а не галочкой. Разбор приходит с пометками прямо по моему тексту.
Оставить свой ответ
Отзывы я обычно не пишу, но тут напишу. Сын учился через раз, и не потому что глупый, а потому что класс большой и до него очередь не доходила.
Здесь очередь дошла. Вопрос можно задать по ходу занятия, а если не успел, то потом при разборе домашнего. За полгода он впервые сам сел разбирать задачу, которую не понял, вместо того чтобы закрыть тетрадь и уйти.
Платформа простая, разобрались без меня, что для нашей семьи достижение.
Оставить свой ответ
Мы ушли из обычной школы после третьего класса, и это было решение не от хорошей жизни. Дочь возвращалась домой выжатой, а половину дня там просто пережидали.
Семейное обучение выглядело страшно, пока я не разобралась, как оно оформляется. С этой частью помогли: объяснили порядок, подсказали, куда прикрепляться. Аттестат остаётся государственным, и вот это было для меня главным вопросом.
Как идёт учёба. Живые занятия, доступ с ноутбука, а если мы в дороге, то и с телефона. Записи никуда не деваются весь учебный год, мы к ним возвращались перед аттестациями. В личном кабинете лежат задания и материалы, дочь научилась разбираться в нём сама, и я перестала быть посредником.
Сложнее всего оказался темп. Он идёт своим чередом и не всегда совпадает с тем, что нужно нам прямо сейчас. Мы подстраивались: где-то забегали вперёд по записям, где-то возвращались назад. Это решаемо, но требует участия родителя, а я наивно рассчитывала, что всё поедет само.
Дочка в четвёртом, и мне нужно было, чтобы ей перестало быть скучно, а натаскивания я и так насмотрелась. Занятия идут живо, вопросы задавать можно прямо по ходу. Домашнее проверяют и объясняют ошибки, а не просто ставят отметку. Дочь садится сама, без напоминаний. Больше мне от занятий ничего и не требовалось, а отличницу растить я не собираюсь.
Оставить свой ответ