Биология и химия, десятый класс, впереди ещё год. Пишу по горячим следам первого полугодия. Материал идёт логично, а не по порядку из сборника: сначала разбираемся, потом решаем. Для химии это принципиально, там без понимания вообще никуда. Ещё удобно, что вечернее время: после школы я успеваю поесть и отдохнуть, а не бегу с портфелем сразу на занятие. Год впереди длинный, но пока ощущение, что успеваю.
Оставить свой ответ
Дочь готовилась здесь весь одиннадцатый, я платила и наблюдала со стороны.
Что мне было важно как родителю. Первое: понятно, что входит. Никто не звонил с внезапными предложениями докупить, никто не давил на страх. Для меня это половина доверия к школе, потому что предыдущий опыт был другой.
Второе: пробники регулярные, и по ним видно движение. Я перестала спрашивать «ну как у тебя», потому что видела всё в личном кабинете.
Третье, и неожиданное: дочери нравилось. Она рассказывала за ужином, что было на занятии, а такого у нас не случалось со школой ни разу.
Поступила на бюджет. Сидела и делала сама, я только оплачивала и не мешала.
Родителям выпускников скажу одно: считайте деньги, а к ним ещё и нервы. Год выходит длинный, и то, что нам не пришлось воевать за каждое занятие, стоило дороже суммы в договоре.
Выбирая заново, поступила бы так же, разве что начала бы на год раньше. Мы взялись в сентябре выпускного класса, и первые месяцы ушли на то, чтобы догнать провалы прошлых лет. В десятом это было бы спокойнее и для дочери, и для меня.
Оставить свой ответ
Обществознание, одиннадцатый.
Не сложилось у меня с интенсивностью. Занятий и домашних много, и когда к ним прибавляется школа с её собственными требованиями, вечера кончаются. К февралю я стал выбирать, что делать, а что пропустить, и так делать не стоило.
К содержанию претензий нет: разбирают подробно, термины, планы, работа с текстом.
Балл получил приличный. Но если бы планировал заново, взялся бы летом. Для старта сентябрь оказался поздноват, и догонять пришлось всю первую половину года.
Математика и информатика, одиннадцатый класс. Начинал в сентябре с полной кашей в голове.
Домашки тут проверяют не галочкой, а с комментариями по каждому заданию. Первое время я обижался, потому что комментариев было много, к весне стал их ждать: это единственное место, где мне подробно объясняли, где именно я думаю неправильно.
Пробники делают по образцу настоящих, и это чувствуется по формулировкам. На экзамене формат меня не удивил ничем, а половина класса растерялась.
Сдал выше, чем ожидал. По информатике вышло даже лучше, а на неё я почти не рассчитывал.
Ещё пара слов про организацию, раз уж пишу. Занятия вечерние, и это принципиально: после школы у меня оставались силы только на то, чтобы слушать, а не разбираться самому по ночам. Всё, что пропускал из-за олимпиад, потом смотрел в записи, и это ни разу не стало проблемой.
Из того, чего я не ожидал: втянулся в решение задач ради самих задач. К февралю замечал за собой, что беру дополнительные варианты, потому что интересно, а не потому что задали. До этого года ничего похожего со мной не происходило.
Оставить свой ответ